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郭老師

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物理家教,經驗3~7 年

善用簡單的譬喻讓學生快速理解公式,以及善用生活常識來認知理化物理,並且該如何用已學會的來學新課程內容,提升學生學習的效率與成果,並建立良好的數理邏輯。接著透過解題的練習,讓學生學會抓到關鍵字,建立解題流程方法,輕鬆的用觀念來破解題目。 以下為我教學經驗的個案。同德國中三年級數學,成績維持班排前三名。復旦國中二年級理化數學,段考成績從50進步到70-70-80。內壢高中二年級數學,成績進步2-3名

理化家教,經驗3~7 年

善用簡單的譬喻讓學生快速理解公式,以及善用生活常識來認知理化物理,並且該如何用已學會的來學新課程內容,提升學生學習的效率與成果,並建立良好的數理邏輯。接著透過解題的練習,讓學生學會抓到關鍵字,建立解題流程方法,輕鬆的用觀念來破解題目。 以下為我教學經驗的個案。同德國中三年級數學,成績維持班排前三名。復旦國中二年級理化數學,段考成績從50進步到70-70-80。內壢高中二年級數學,成績進步2-3名

數學家教,經驗3~7 年

善用簡單的譬喻讓學生快速理解公式,以及善用生活常識來認知理化物理,並且該如何用已學會的來學新課程內容,提升學生學習的效率與成果,並建立良好的數理邏輯。接著透過解題的練習,讓學生學會抓到關鍵字,建立解題流程方法,輕鬆的用觀念來破解題目。 以下為我教學經驗的個案。同德國中三年級數學,成績維持班排前三名。復旦國中二年級理化數學,段考成績從50進步到70-70-80。內壢高中二年級數學,成績進步2-3名